¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Saber de qué forma ayudar a niños y jóvenes que presentan Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y diseñar estrategias de trabajo para el aula
IDENTIFICACIÓN DEL TDAH
Conocer las bases y antecedentes del TDAH para poder Identificar claramente, desde que se sospecha sobre el trastorno, hasta lograr reconocer los síntomas que presentan los niños y jóvenes.
FUNCIONES EJECUTIVAS
Reflexionar sobre las actividades mentales complejas, necesarias para planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para adaptarse eficazmente al entorno, en cuanto a la relación social y el desempeño académico del alumno.
DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
Conocer sobre los tipos de valoración que existen, cómo deben llevarse a cabo y de qué forma poder ayudar al niño para su óptimo desarrollo, dentro y fuera del aula. Evaluación Clínica, psicopedagógica y Neuropsicológica.
ESTRATEGIA PARA EL AULA
Contar con estrategias claras y específicas para trabajar dentro y fuera del aula, ya que de esta forma es más fácil la inclusión y el manejo conductual de niños y jóvenes.
Contenidos del curso
Presentación
Bienvenida
Foro de presentación
Programa
Módulo 1. TDAH
Actividad 1. Antecedentes del TDAH
Actividad 2. El TDAH. ¿Qué es? Síntomatología/Tipos/Prevalencia/Criterios
Actividad 3. Mapa mental TDAH
Actividad 4. Casos prácticos. Síntomas y tipos
Actividad 5. Etiología
Actividad 6. Aspectos cognitivos
Actividad 7. Examen final del módulo
Módulo 2. Funciones ejecutivas
Actividad 8. ¿Qué son las funciones ejecutivas?
Actividad 9. El papel que juegan la FE en el TDAH
Actividad 10. Repercusión de las FE en el área académica y social
Actividad 11. Casos prácticos. Repercusiones
Actividad 12. La importancia que tienen las FE en el tratamiento del TDAH
Actividad 13. Crucigrama. TDAH y F.E.
Recursos complementarios
Módulo 3. Evaluación y diagnóstico
Objetivo
Actividad 14. Protocolo de evaluación
Actividad 15. Evaluaciones. Diagnósticos
Actividad 16. Casos prácticos. Evaluación y diagnóstico
Actividad 17. Sopa de letras. Evaluación
Módulo 4. Tratamiento/Comorbilidad
Actividad 18. Importancia del tratamiento en un niño con TDAH
Actividad 19. Tratamiento psicológico
Actividad 20. Tratamiento psicopedagógico
Actividad 21. Tratamiento farmacológico
Actividad 22. Tratamiento multimodal
Actividad 23. Tratamiento alternativo
Actividad 24. Cuadro comparativo
Actividad 25. Ordenar palabras. Tratamiento
Actividad 26. Comorbolidades
Actividad 27. Casos prácticos. Tratamiento y comorbilidades
Actividad 28. Examen final
Módulo 5. Estrategias
Actividad 29. Estrategias
Actividad 30. Material de ayuda para maestros
Actividad 31. Material de ayuda para padres
Actividad 32. Construcción del manual
Actividad 33. Evaluación
Recursos Complementarios
Maestro Titular
Mtra. Laura Cecilia Portillo Bravo
Licenciada en psicología con Maestría en Rehabilitación de personas con alteraciones del lenguaje y la audición, con estudios en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), terapeuta particular y Psicóloga de las tres áreas del Colegio Bilingüe Madison.
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