¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Ampliar los conocimientos de los procesos de lectura y estrategias de enseñanza para fortalecer las competencias docentes en el proceso de alfabetización inicial.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
Reconoce los referentes teóricos y conceptuales de algunas metodologías de la enseñanza de la lectoescritura en el proceso de alfabetización inicial.
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS QUE FAVORECEN LA LECTOESCRITURA
Identifica las habilidades lingüísticas desde el plan de estudios vigente y valora estrategias para el desarrollo de las mismas en el aula.
PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
Conoce los periodos de aprendizaje de la escritura y algunas herramientas como estrategias de enseñanza para cada uno de ellos.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Distingue las orientaciones didácticas para ser aplicadas en el aula desde el Modelo Educativo 2017, así como el uso del libro de texto en el proceso de la lectoescritura y el diseño de un ambiente alfabetizador.
Contenidos del curso
Presentación
Bienvenida
Tour del curso
Foro de presentación
Introducción
Justificación
Propósito general
Perfil de egreso
Metodología y estrategia
Criterios de evaluación
Bibliografía
Módulo 1. Metodologías de lectoescritura
Introducción al módulo.
Actividad 1. Lectoescritura, un desafío.
Actividad 3. ¿Método o metodología?
Actividad 4. Metodologías tradicionales.
Actividad 5. Eficiencia o eficacia en la lectoescritura.
Evaluación del módulo
Módulo 2. Lectura, una habilidad lingüística
Introducción al módulo
Actividad 6. La lectura como fin o medio del aprendizaje.
Actividad 7. Antecedentes del método de enseñanza actual y su evolución.
Actividad 8. Habilidades lingüísticas.
Actividad 9. Estrategias para favorecer cada habilidad lingüística.
Evaluación del módulo.
Módulo 3. Nivel de desarrollo en el proceso de alfabetización
Introducción al módulo
Actividad 10. El proceso de alfabetización.
Actividad 11. Analizando los procesos con Emilia Ferreiro.
Actividad 12. Evaluación con enfoque formativo.
Actividad 13. Estrategias y materiales de apoyo.
Actividad 14. Cofre de estrategias.
Actividad 15. Campo de lenguaje y comunicación.
Evaluación del módulo.
Módulo 4. Diseño de un proyecto de aplicación escolar que favorezca la alfabetización inicial de lectoescritura
Introducción al módulo
Actividad 16. Orientaciones didácticas.
Actividad 17. Trabajemos con el libro de texto.
Actividad 18. Actividades recurrentes
Actividad 19. Proyecto escolar.
Actividad 20. Ahorramos tiempo.
Maestro Titular
Dr. Joan Manuel Cota Olivas
13 años en el Sistema Educativo Público, con experiencia como docente, director y asesor técnico pedagógico de primaria, formación académica normalista, maestría en Diseño Curricular, Doctorado en Educación, investigaciones recientes en Comprensión Lectora y Rendimiento Académico y Prácticas Sociales del Lenguaje, actualmente participa en el diseño de cursos en línea para CEM Consultores Educativos de México.
María del Carmen Barajas Guerrero –
Excelente
Arizbeida Gomez Tavira –
Excelente.