Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje

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¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

Planear y diseñar situaciones de aprendizaje basadas en el enfoque por competencias, considerando las características de los alumnos, el conocimiento del campo disciplinario y el enfoque para la enseñanza del nivel en el que se labora, así como, evaluar procesos de aprendizaje del estudiante desde la planificación didáctica incorporando diversas herramientas e instrumentos de evaluación con un enfoque formativo.

planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizajeENFOQUE POR COMPETENCIAS
Las relaciones que se establecen entre la enseñanza y el aprendizaje desde un enfoque por competencias, destacando la importancia de la planeación en la mejora del proceso educativo, para tener los elementos para realizar un diseño de situaciones de aprendizaje.

planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizajeLA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Los criterios básicos de la planeación, en especial la necesidad de considerar los elementos curriculares del nivel, la relación entre los propósitos educativos, las características de los alumnos y su articulación con los propósitos educativos y con los contenidos.

planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizajeEL DIAGNÓSTICO EN EL AULA
Los conceptos básicos y el proceso general para realizar un diagnóstico en el aula, instrumentos para recabar información sobre los estudiantes e identificar las necesidades de aprendizaje, para diseñar un plan de intervención que se ajuste a la realidad en el aula.

Intervención docenteLA INTERVENCIÓN DOCENTE
La intervención didáctica del docente, basada en las diversas metodologías de enseñanza con un enfoque por competencias, reconociendo la enseñanza y aprendizaje situados como parte medular para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

Contenidos del curso

Contenidos

Presentación del curso

Bienvenida

Foro de presentación

Introducción

Justificación

Perfil de egreso

Estrategia de trabajo

Módulo 1. La planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje desde un enfoque por competencias

Introducción al Módulo1

Actividad 1. Movilización de saberes previos

Actividad 2. Concepto de competencia

Actividad 3. Enfoque por competencias

Actividad 4. Desarrollo de competencias

Actividad 5. Planeación y planeación por competencias

Actividad 6.- Definición de evaluación por competencias

Actividad 7. Planeación y evaluación por competencias

Evaluación del módulo 1

Módulo 2. La planeación didáctica

Introducción al Módulo 2

Actividad 8. Ejercicio de movilización de saberes previos.

Actividad 9. Caso de la Maestra Mariana

Actividad 10. Planeación del aprendizaje

Actividad 11. Los aprendizajes esperados punto de inicio en el diseño de una planeación didáctica.

Actividad 12. Importancia de la evaluación en la evaluación formativa

Actividad 13. La evaluación en la planeación didáctica.

Actividad 14. Evaluar con enfoque formativo.

Actividad 15. Técnicas e instrumentos de evaluación.

Actividad 16. Retroalimentación en la evaluación formativa

Evaluación del módulo 2

Módulo 3. El diagnóstico en el aula

Introducción al Módulo 3

Actividad 17. Ejercicio de movilización de saberes previos

Actividad 18. Definición de diagnóstico educativo

Actividad 19. Importancia del diagnóstico en el aula

Actividad 20. Técnicas e instrumentos para el diagnóstico en el aula.

Actividad 21. Instrumentos para el diagnóstico

Actividad 22. Del diagnóstico educativo al diseño de la planificación didáctica.

Evaluación del módulo 3

Módulo 4. La intervención docente mediante la planificación didáctica

Introducción al Módulo 4

Actividad 23. Ejercicio de movilización de saberes previos

Actividad 24. El diseño de la planeación didáctica para la intervención en el aula.

Actividad 25. Proyectos, casos y problemas.

Actividad 26. El diseño de situaciones didácticas para la planificación en el aula.

Actividad 27. Planeación didáctica por competencias

Actividad 28. Evaluación de la planeación didáctica por competencias

Maestro Titular

Mtra. Abril Elena Leal Seáñez

Mtra. Abril Helena Leal Seáñez

Licenciada en Educación primaria, Maestra en Desarrollo Educativo y Maestra en Desarrollo Profesional Docente, con 25 años de servicio, durante los cuáles se ha desempeñado en educación especial, primaria, dirección del mismo nivel y los últimos seis años en el nivel superior.

Características

$1,200.00 a 2 y 3 meses

Modalidad 100% en línea

40 horas en 45 días

Validez oficial

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