El conocimiento y dominio del perfil docente descrito en los “Perfiles profesionales, criterios e indicadores para el personal docente”, los cuales incluyen los saberes básicos encaminados al logro de los propósitos educativos en un marco de equidad, inclusión e interculturalidad.
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES Conocer a profundidad diferentes sustentos teóricos, filosóficos y legales respecto a nuestra labor docente.
CONOCIMIENTO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Conocer a los alumnos para brindar una atención educativa con Inclusión, Equidad y Excelencia.
AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Reconocer la importancia de propiciar en los alumnos el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que les permitan conocerse mejor; construir relaciones saludables, respetuosas y empáticas.
PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN Colaborar en el trabajo de la escuela encaminado a prestar un servicio educativo incluyente, equitativo y de excelencia para todos los alumnos.
Contenidos del curso
Contenidos
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Bienvenida
Foro de Presentación
Introducción
Justificación
Propósito general del curso
Perfil de Egreso
Contenido
Metodología y estrategias
Criterios de evaluación
MÓDULO I: ASUMIR LA DOCENCIA CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA.
Introducción al Módulo I
Actividad 1: Quehacer docente como derecho de las niñas, niños y adolescentes para su desarrollo integral y bienestar.
Actividad 2: Interculturalidad factor favorable para la convivencia armónica.
Actividad 3: La mejora educativa a través de una formación continua y superación profesional.
MÓDULO II: CONOCER A LOS ALUMNOS PARA BRINDAR UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y EXCELENCIA.
Introducción al Módulo II
Actividad 4: Prácticas pertinentes y contextualizadas.
Actividad 5: Atención incluyente y equitativa.
Actividad 6: Hacia un aprendizaje que va más allá del aula.
MÓDULO III: AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE NNA.
Introducción al Módulo III
Actividad 7: Que todos los alumnos aprendan
Actividad 8: Estrategias, actividades y materiales
Actividad 9: El aprendizaje y la participación
Actividad 10: Estrategias de evaluación
MÓDULO IV: PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN EN LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
Introducción al Módulo IV
Participación en la escuela PEMC.
Actividad 11: Participación en la escuela en PEMC
Actividad 12: Cultura de colaboración
Actividad 13: Familia y comunidad
Actividad 14: Una educación con Equidad
MÓDULO V: ESTRATEGIAS PARA ABORDAR LOS CAMPOS DE ESTUDIO DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Introducción al Módulo V
Actividad 14: Enseñanza en primer grado.
Actividad 15: Campo pensamiento matemático.
Actividad 16: La enseñanza de ciencias
Maestro Titular
Dra. Sandra Elena Vargas Carrillo
14 años en el Sistema Educativo Público, con experiencia como docente frente a grupo en educación básica, formación docente a través de cursos para formación continua, con formación académica normalista, Maestría en Diseño Curricular, Doctorado en Educación, investigaciones recientes “Habilidades de pensamiento en educación básica”, “Estilos de aprendizaje y aprovechamiento académico”. Coordinadora de Círculos de estudio entre maestros. Actualmente participo en el Diseño del curso Metodología para el desarrollo de competencias matemáticas del docente y Fortalecimiento del Pensamiento Matemático en Educación Secundaria en Cursafy.
Características
$1,200.00 a 2 y 3 meses
Modalidad 100% en línea
40 horas en 45 días
Validez oficial
Valoraciones
No hay valoraciones aún.
Sé el primero en valorar “Preparación para el examen del proceso de admisión” Cancelar la respuesta
Valoraciones
No hay valoraciones aún.