Preparación para el examen del proceso de admisión

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¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

El conocimiento y dominio del perfil docente descrito en los “Perfiles profesionales, criterios e indicadores para el personal docente”, los cuales incluyen los saberes básicos encaminados al logro de los propósitos educativos en un marco de equidad, inclusión e interculturalidad.

AdmisiónPRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES
Conocer a profundidad diferentes sustentos teóricos, filosóficos y legales respecto a nuestra labor docente.

AdmisiónCONOCIMIENTO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
Conocer a los alumnos para brindar una atención educativa con Inclusión, Equidad y Excelencia.

AdmisiónAMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE
Reconocer la importancia de propiciar en los alumnos el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que les permitan conocerse mejor; construir relaciones saludables, respetuosas y empáticas.

AdmisiónPARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN
Colaborar en el trabajo de la escuela encaminado a prestar un servicio educativo incluyente, equitativo y de excelencia para todos los alumnos.

Contenidos del curso

Contenidos

 

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Bienvenida

Foro de Presentación

Introducción

Justificación

Propósito general del curso

Perfil de Egreso

Contenido

Metodología y estrategias

Criterios de evaluación

MÓDULO I: ASUMIR LA DOCENCIA CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA.

Introducción al Módulo I

Actividad 1: Quehacer docente como derecho de las niñas, niños y adolescentes para su desarrollo integral y bienestar.

Actividad 2: Interculturalidad factor favorable para la convivencia armónica.

Actividad 3: La mejora educativa a través de una formación continua y superación profesional.

MÓDULO II: CONOCER A LOS ALUMNOS PARA BRINDAR UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y EXCELENCIA.

Introducción al Módulo II

Actividad 4: Prácticas pertinentes y contextualizadas.

Actividad 5: Atención incluyente y equitativa.

Actividad 6: Hacia un aprendizaje que va más allá del aula.

MÓDULO III: AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE NNA.

Introducción al Módulo III

Actividad 7: Que todos los alumnos aprendan

Actividad 8: Estrategias, actividades y materiales

Actividad 9: El aprendizaje y la participación

Actividad 10: Estrategias de evaluación

MÓDULO IV: PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN EN LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.

Introducción al Módulo IV

Participación en la escuela PEMC.

Actividad 11: Participación en la escuela en PEMC

Actividad 12: Cultura de colaboración

Actividad 13: Familia y comunidad

Actividad 14: Una educación con Equidad

MÓDULO V: ESTRATEGIAS PARA ABORDAR LOS CAMPOS DE ESTUDIO DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Introducción al Módulo V

Actividad 14: Enseñanza en primer grado.

Actividad 15: Campo pensamiento matemático.

Actividad 16: La enseñanza de ciencias

Maestro Titular

Sandra Vargas

Dra. Sandra Elena Vargas Carrillo

14 años en el Sistema Educativo Público, con experiencia como docente frente a grupo en educación básica, formación docente a través de cursos para formación continua, con formación académica normalista, Maestría en Diseño Curricular, Doctorado en Educación, investigaciones recientes “Habilidades de pensamiento en educación básica”,  “Estilos de aprendizaje y aprovechamiento académico”.   Coordinadora de Círculos de estudio entre maestros.  Actualmente participo en el Diseño del curso Metodología para el desarrollo de competencias matemáticas del docente y Fortalecimiento del Pensamiento Matemático en Educación Secundaria en Cursafy.

Características

$1,200.00 a 2 y 3 meses

Modalidad 100% en línea

40 horas en 45 días

Validez oficial

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