¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

A través del curso podremos reconocer y replantear que nuestra enseñanza es un factor determinante para que nuestros niños en su edad adulta puedan ser más que unos niños con niveles de desempeño académico altos, que puedan desarrollar formas de pensar que les permita formular conjeturas, procedimientos y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos; para ello es necesario fortalecer las competencias disciplinares y didácticas para la enseñanza de los aprendizajes esperados de matemáticas.

Enfoque basado en el desarrollo de competencias
Conocer los referentes teóricos y conceptuales del enfoque basado en el desarrollo de competencias, la metodología de enseñanza para organizar y animar situaciones de aprendizaje exitosas, así como rediseñar el papel que juega el docente en el desarrollo de las competencias y por supuesto identificar las estrategias más pertinentes, adecuadas y novedosas de evaluación.

Organización del campo Pensamiento Matemático
Conocer a profundidad la organización y estructura del campo de pensamiento matemático. Los procesos de construcción del conocimiento se encuentran regulados por el plan de estudios, el cual se organiza en ejes, temas y contenidos y a su vez en competencias y estándares que en conjunto se orientan hacia el cómo enseñar un saber matemático particular.

La evaluación para mejorar
Utilizar los resultados de PLANEA como fuente de análisis para identificar las competencias matemáticas en donde los estudiantes presentan dificultad, conocer algunas propuestas de enseñanza que permitan enriquecer la práctica docente.

Habilidades matemáticas: ¿Cómo enseña el docente matemática? ¿Cómo aprende el alumno matemáticas?
Conocerás propuestas de trabajo novedosas, atractivas y divertidas para los alumnos, a la vez, conocer algunas alternativas de cómo trabajar el concepto de número, sistema decimal, forma espacio y medida con el uso de material y juegos.