¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Diseñar estrategias de intervención que garanticen la salud del personal y las niñas, niños y adolescentes en los centros escolares con la finalidad de lograr un entorno escolar saludable en medio y después de la pandemia del COVID.
MARCO CONCEPTUAL DE LA SALUD
Conocer y aplicar los conceptos sustantivos de la salud mental, la salud e inteligencia emocional y la salud física para garantizar en sano retorno al aula, la escuela y la zona escolar.
SALUD MENTAL
Inculcar y a desarrollar en los alumnos los hábitos necesarios para que ellos sean capaces de auto cuidarse y garantizar su propia salud mental y su bienestar emocional, psíquico y social.
SALUD EMOCIONAL
Promocionar la salud emocional y el manejo consciente y responsable de los sentimientos, pensamientos y comportamientos en tus alumnos.
SALUD FÍSICA
Desarrollar hábitos para mantener tu salud física para garantizar el bienestar corporal y lograr el óptimo funcionamiento del organismo.
Contenidos del curso
Contenidos
Presentación del curso
Bienvenida
Foro de presentación
Introducción
Justificación
Propósito general
Perfil de ingreso y egreso
Bibliografía
Módulo 1. Marco conceptual: salud mental, salud emocional y salud física.
Introducción al Módulo 1
Actividad 1. Salud escolar
Actividad 2. Propósitos de la salud escolar
Actividad 3. Inteligencia emocional e inteligencia cognitiva
Actividad 4. Referentes conceptuales, características, factores de riesgo y factores protectores
Actividad 5. Evaluación del módulo
Módulo 2. La salud mental y el bienestar emocional, psíquico y social de los estudiantes
Introducción al Módulo 2
Actividad 6. La inteligencia emocional y su relación con la salud mental
Actividad 7. La salud mental y las relaciones con la familia, la escuela, las actividades recreativas, el contacto diario con las personas
Actividad 8. Factores que afectan la salud mental en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes
Actividad 9. Cómo fortalecer la salud mental de las niñas, niños y adolescentes
Actividad 10. Estrategias y herramientas para mantener una adecuada salud mental en los alumnos
Módulo 3. La salud emocional y el manejo consciente y responsable de los sentimientos, pensamientos y comportamientos.
Introducción al Módulo 3
Actividad 11. Los pensamientos, sentimientos y comportamientos y la relación entre ellos
Actividad 12. Las habilidades sociales como estrategias para la salud emocional de los alumnos
Actividad 13. Desarrollo de habilidades sociales para la salud emocional de los alumnos
Actividad 14. Emociones positivas y emociones negativas y su impacto en la salud emocional
Actividad 15. La gaudibilidad como conjunto de reguladores para el disfrute de la vida de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes
Módulo 4. La salud física para el bienestar del cuerpo y óptimo funcionamiento del organismo
Introducción al Módulo 4
Actividad 16. La inteligencia emocional en la salud física.
Actividad 17. Alimentación sana y balanceada
Actividad 18. Higiene corporal y para el cuidado de la salud antes, durante y después del retorno a clases
Actividad 19. Activación física y deportes, para una salud física óptima de los alumnos
Actividad 20. Estilo de vida armónica e integral
Maestro Titular
Dra. Carolina López Caballero
Doctora especializada en Educación y Formación Humana. Investigadora y Experta en Educación para el Desarrollo Sostenible de la Universidad de las Naciones Unidas. Ha diseñado e impartido talleres de Psicopedagogía Aplicada y Formación en Educación Socioemocional para jóvenes como también para maestros en servicio. Actualmente participa en el Diseño del curso “Educación socioemocional. Fundamentación didáctica y actividades para educación básica y “Ambientes saludables de aprendizaje con perspectiva de género” en Cursafy.
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